روانشناسی و مشاوره

فصل اول تعریف كیمبل از یادگیری یادگیری عبارت است از تغییر نسبتا پایدار در رفتار بالقوه یادگیرنده كه در نتیجه تمرین تقویت شده رخ می دهد مهمترین واژگان 1- تغییر 2- رفتار 3- نسبتا پایدار 4- بالقوه 5- تم روانشناسی و مشاوره...ادامه مطلب

  ثرندایک مهمترین اندیشه های ثرندایك 1- یادگیری در نتیجه پیوند بین محرك (S) و پاسخ (R) بوجود می آید به همین دلیل به نظریه ثرندایك نظریه پیوندگرایی گویند. 2- یادگیری در نتیجه تداعی گرایی بوجود می آید. روانشناسی و مشاوره...ادامه مطلب

  هال تاریخچه كلارك لئونارد هال یكی از روان‌شناسان معروف آمریكایی، پژوهش‌های پردامنه‌ای در مورد آزمون استعدادها، تلقین‌پذیری، ‌خواب مصنوعی و به‌ویژه یادگیری انجام داده است. كتاب‌های اساس رفتار   روان‌ روانشناسی و مشاوره...ادامه مطلب

  گاتری گاتری آشکارا یک رفتارگرا بود. درواقع گاتری فکر می‌کرد که نظریه ‌پردازانی چون ثراندایک ، اسکینر ، هال ، پاولف ، و واتسون بسیار ذهنی‌ گرا هستند. او با کاربرد دقیق قانون ایجاز توانست همه پدیده‌ها روانشناسی و مشاوره...ادامه مطلب

گشتالت گشتالت در واقع واژه آلمانی معادل انگاره یا الگو است . پیروان این مکتب معتقدند ما دنیا را در کل های معنی دار یا گشتالت ها تجربه می کنیم نه محرک های جداگانه و تجزیه کردن پدیده ها به معنای تحریف آ روانشناسی و مشاوره...ادامه مطلب

تولمن تولمن یك رفتارگرا است كه در تمام عمر به صورت یك رفتارگرای كاملا عینی باقی ماند.اما نوع رفتارگرایی او تفاوت‌هایی با رفتارگرایی مرسوم داشت كه به همین جهت او خود، رفتارگرایی مورد نظرش را رفتارگرایی روانشناسی و مشاوره...ادامه مطلب

بندورا تبیین های اولیه از یادگیری مشاهده ای این باور که انسان ها از راه مشاهده ی انسان های دیگر می آموزند، دست کم به یونانیان باستان چون افلاطون و ارسطو باز می گردد. برای آنان آموزش و پرورش تا حد زیا روانشناسی و مشاوره...ادامه مطلب

انگيزه پيشرفت استاد : دکتر حسن احدي------ دانشجو: زهرا کرمي (قسمت دوم ) فرا نيازها, نيازهايي هستند که نيرويشان را از ميل ادمي به رشد و بالندگي کسب مي کنند شامل نيازهاي خودشکوفايي يا تحقق خويشتن مي شود . البته خودشکوفايي را الفرانسوا يک فرايند توصيف مي کند, فرايند شدن و باليدن نه يک حالت , براي رسيدن به بالاترين حد اين نيازها در فرد بايد تمام نيازهاي اساسي به صورت سلسله مراتب, ارضا و بعد از ان به مراتب بالاتر برسد.مازلو معتقد است تنها انسان هايي به بالاترين مرتبه نيازها مي رسند که داراي شخصيت سالم باشند و تنها يک درصد مردم به ان دست مي يابند و علت ان را عدم شناسايي توانايي هاي بالقوه خود فرد مي داند که خود را تابع الگوهاي قالبي فرهنگي خود کرده و به لحاظ امنيتي قدرت خطرکردن و تجربه موارد تازه را ندارد.د- نظريه اتکينسون:بعد از اين که مک کله لند به ايجاد نظريه خود در باب انگيزه پيشرفت پرداخت, اتکينسون نيز شروع به تکويني ديگر از نظريه انگيزش کرد. به نظر او تفاوت در شدت نياز به پيشرفت در افراد مختلف را ميتوان با فرض يک نياز مخالف يعني پرهيز از شکست ترجيح داد. چنانچه بعضي از مردم موفقيت دارند, ولي بعضي از مردم از شکست دچار اضطراب مي شوند. اتکينسون با انجام ازمايش هايي نشان داد که فرد موفقيت مدار احتمالا هدف هايي را براي خود تعيين مي کند که از نظر دشواري متوسط است ( يعني امکان موفقي روانشناسی و مشاوره...ادامه مطلب

انگيزه پيشرفت استاد : دکتر حسن احدي--------- دانشجو: زهرا کرمي (قسمت سوم ) اين افراد پيوسته مي کوشند تا کارها را بهتر انجام دهند و وقت خود را صرف اين انديشه مي کنند که چگونه کارها را بهتر انجام دهند.اين افراد تمايل دارند کارهايي را انتخاب کنند که درجه دشواري ان ها در حد متوسط باشد و از تکاليف خيلي اسان يا خيلي دشوار پرهيز ميکنند.اين افراد, بيشتر نگران اينده ميان مدت هستند تا درازمدت و پاداش هاي بزرگتر اينده را بر پاداش هاي کوچک تر زمان حال ترجيح ميدهند.اين افراد وقت شناس هستند, در همه ساعات کاري به فعاليت مشغول هستند, ديرتر از ديگران محل کار خود را ترک مي کنند و کارکردن را دوست دارند.اين افراد معمولا موفقيت هاي خود را به ويژگي هاي پايدار دروني ( از قبيل : هوش , استعداد, توانايي و ....) و عدم موفقيت هاي خود را به عوامل ناپايدار دروني ( از قبيل : عدم تلاش کافي و ....) نسبت مي دهند.ارتباط انگيزه پيشرفت با ساير جنبه هاي زندگي :الف ) ارتباط انگيزه پيشرفت با شيوه هاي فرزند پروري :مک کله لند معتقد است که انگيزه پيشرفت از جمله ويژگي هاي شخصيتي است که پيدايش ان در افراد بستگي به شيوه هاي تربيتي والدين دارد. در اين ارتباط مي گويد: افرادي که شدت اين انگيزه در  ان ها بالاست , در محيط هايي پرورش مي يابند که از انان انتظار کفايت وشايستگي مي رود. در سنين پايين به ان ها استقلال داده مي روانشناسی و مشاوره...ادامه مطلب

ج - روش نگاره اي :تلاش ديگري که براي سنجش انگيزه پيشرفت انجام گرفت روش ارونسون بود . به عقيده او طرز نوشتن افرادي که داري انگيزه بالا هستند با افراد کم انگيزه تفاوت دارد.او به ويژه ثباتي در سبک و روش , يافت که طرز نوشتن افراد را از يکديگر متمايز مي ساخت. به اعتقاد ارونسون الگوها و نمونه هايي که بر روي کاغذ رسم يا نقاشي مي شوند نگاره يا نگارشي از اين حرکت ازاد هستند که با شخصيت همبستگي دارند.د - پرسشنامه هاي مداد و کاغذي و خودگزارشيمعمول ترين ازمون انگيزه پيشرفت در اين مبحث مقياس ادواردز براي رجحان هاي شخصي است. اين پرسش نامه به منظور ارزيابي درجه نيرومندي نياز هايي است که تحت عنوان نظريه نظام نيازهاي اشکار عنوان گرديد, تهيه شده است.در طول سال ها, مقياس هاي انگيزه پيشرفت بسياري ساخته شده است. بررسي هاي دقيق پيشنهاد مي کنند که مقياس هاي PMT هرمنس و PRF جکسون از بيشترين اعتبار برخوردارند.PMT هرمنس براساس نظريه پيشرفت اتکينسون است و پرسش هايي را مطرح مي کند که درباره سطح ارزو, رفتار خطر پذيري , انگيزه قوي براي تحرک به سوي بالا و پايداري است . مقياس PRF جکسون , شامل پرسش هايي است درباره اين که تلاش هاي پيشرفت تا چه اندازه اي نسبت به تلاش هاي ديگر زندگي براي فرد اهميت دارد.هلمريچ و اسپنس نوع متفاوتي از پرسش نامه انگيزه پيشرفت را ساختند . ان ها اين فرضيه را که انگيزه پيشرفت ساختار واحدي ا روانشناسی و مشاوره...ادامه مطلب